Čítanie myšlienok? Nutnosť!

Celý štvrtý ročník nás učitelia slovenčiny a angličtiny neúprosne cvičili, aby sme písomné maturity zvládli najlepšie ako vieme. Vtĺkali nám do hlavy výnimky, robili s nami cvičné testy. A keď nastal ten veľký deň 13.3.2012, zistili sme, že nás učitelia zabudli naučiť jednu základnú vec, ktorá bola potrebná, aby sme testy zvládli. Čítanie myšlienok.

To si rozhodne nikto z nás neopakoval.

Tento týždeň som maturovala so slovenčiny a angličtiny. Moje dojmy? Hnev, pocit neférovosti, sklamanie. Od začiatku štvrtého ročníka nás kŕmili gramatikou, či už zo slovenčiny, alebo z angličtiny, cvičeniami na počúvanie a na čítanie. Ako to dopadlo? Nuž, môžem povedať, že v slovenčine bolo všetko možné, len nie to, čo tam malo byť.

Otázky sa týkali dejepisu, zemepisu a všetkého možného, ale slovenčiny tam bolo naozaj málo. A otázky? Pracovníci NUCEM-u sú zrejme kvalifikovaní na hru so slovíčkami, pretože o tom to bolo! Ak ste si zle prečítali otázku alebo ste jej nebodaj nepochopili, museli ste si jedine tipnúť. Pri otázkach s výberom možností sa to ešte dalo, ale v písomných odpovediach ste sa mohli len modliť, aby vás osvietilo. 

Predovšetkým ma zaujala otázka : Po ktorej slabike nasleduje polslabičká pauza? Väčšina maturantov napísala slovo hrad, ktoré bolo jednou slabikou a nasledovala po ňom poslabičná pauza. Aj ja som tak odpovedala. Aké bolo však prekvapenie, keď si prezerám odpovede a nájdem tam správnu odpoveď po siedmej. Najprv som uvažovala, ku ktorej otázke to malo byť, pretože som si nespomínala na  nič, čo by sa k tomu hodilo. A čuduj sa svete, je to správne riešenie vyššie spomenutej otázky. Neviem síce, ako na to pracovníci prišli, ale klobúk dolu. 

Taktiež ma pobavil článok, ktorý bol venovaný Márii Terézii a osvietenstvu, teda pre zmenu dejepis. Otázka bola: Čo z textu nevyplýva? 

Samozrejme, že ani jedna ponúkaná odpoveď nebola zakomponovaná v ukážke, preto vám bola na nič. V takej chvíli vám nezostáva nič iné, iba sa poriadne sústrediť a nejakou vyššou Silou alebo nadprirodzenou schopnosťou vydedukovať, čo mal asi autor testu na mysli! Ak ste dieťa šťasteny, tak sa vám to podarí alebo si dobre tipnete. 

Asi takto som sa cítila :D

Takže test, ktorý je kľúčom k vašej lepšej budúcnosti, je vlastne len a len o šťastí alebo o vašich magických schopnostiach. Odpisovanie nepripadá v úvahe, pretože pani profesorky a inšpekcia na vás dozerá a pozorne vás sleduje.

Toť slovenčina, angličtina bola však taktiež prekvapujúca. Predovšetkým, keď učitelia aj minister tvrdí, že keďže máme na výber B2 maturitu, bude to niečo medzi B1 a B2. A ráno, keď sedíme v triede, snažíme sa zapamätať si posledné veci z gramatiky, sa dozvieme, že autorom testu to trošku "ušlo" a namiesto B2 budeme mať vlastne C1. Vtedy som sa nevedela rozhodnúť či je mi do smiechu, alebo do plaču. Každopádne, už som nemala silu to riešiť. Listening sa nedal, teda aspoň pre mňa nie, a to som pri minuloročných testoch a pri cvičeniach v škole vždy nahrávke rozumela. Pán, ktorý hovoril dosť šušlal a pani prehĺtala slová tak, ako to nedokáže hádam ani rodený Brit. Jedným ma však potešili, neboli tam časy, čoho som sa dosť bála, takže gramatika, ktorá bola moja smrť, nebola až taká hrozná. A potom prišla tá pomyselná "facka", kedy som prešla na prvý text v sekcii Reading o upratovaní Londýna počas kráľovskej svadby. Poviem vám, čítala som to 5-krát a nemala som šajnu, o čom čítam. A teraz doplň tam tie vety v zadaní. Všade sa mi hodili aspoň 2. 

Ale dosť bolo rozčuľovania sa, čo sa stalo, neodstane sa. Každý robí chyby, dokonca aj pracovníci NUCEM-u. Človek by však čakal, že sa z tých predchádzajúcich chýb poučia, no očividne nie. Hlavne, že sa oháňajú presvedčením, že test bol zostavený tak, aby preverili schopnosť žiakov čítať s porozumením, ale to, že aj oni urobili dosť chýb, to už si nepriznajú.

Pokiaľ by sa chcel niekto mrknúť na ten článok o Royal Wedding tak je TU.